МЕТОД КОДУВАННЯ ПОТОКІВ ДАНИХ ВІРТУАЛЬНОГО ПРОФІЛЬОВАНОГО УСТАТКУВАННЯ У МІЖДИСЦИПЛІНАРНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЛАБОРАТОРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Анотація

З огляду на перманентне поглиблення впливу інформаційних технологій на індустріальні суб’єкти господарювання розглянуто напрями підвищення якості підготовки кваліфікованих фахівців. Показано позитивний вплив цільового інтегрування інфокомунікативних обчислювальних платформ лабораторних досліджень на успішність здобувачів вищої освіти в умовах віддаленої форми навчання. Проаналізований досвід світових вчених щодо використання комп'ютерних засобів моделювання для закріплення практичних навичок студентів в обраній галузі знань, пов’язаних з викликами сучасної індустрії, свідчить про недостатній обсяг праць відкритого доступу стосовно засобів впровадження міждисциплінарних комп’ютеризованих середовищ навчального експерименту в цифрові крос-університетські інформаційні системи з цільовою адаптацією до потреб авторизованого споживача освітніх послуг. У представленому дослідженні вдосконалено методику кодування специфікації розповсюджених програмних комплексів моделювання та проектування предметної області з огляду на спеціалізацію потоків даних побудованої схеми навчального експерименту з оперативним доступом до інформаційно-методичних ресурсів і комп’ютеризованих засобів оцінювання продемонстрованих компетентностей.

Обумовлена ієрархія цільових категорій імітаційної моделі виробничих етапів виділяє множини структурованих рубрик, змістовні записи яких представляють властивості та події при візуалізації регулярних об’єктів, гарантуючи стабільність схеми експерименту за рахунок уніфікованих процедур опрацювання предметної області та відсутності аритмізації в алгоритмі серіалізації файлового формату. Відтак, пов’язані примірники доповняльних об’єктів розгалуженої технологічної карти чи коментування графічного образу узагальненої імітаційної моделі схеми експерименту надають прикінцевим супровідним гіпертегам проектованої специфікації освітньо орієнтований контент, що забезпечує інтегрування створюваної медіаплатформи в академічний інформаційний простір.